U1 S2 act 2 Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje
Reflexión sobre la lectura “Retos que nos plantea
ser estudiantes en línea”
El avance tecnológico
ha propiciado cambios significativos en todos los campos del quehacer humano.
La forma de adquirir y crear conocimientos, y la formación superior han sufrido
grandes cambios durante el siglo XXI. Han surgido oportunidades y grandes retos
en torno a este hecho, incluidos los del estudiante en línea. (UnADM. (s.f.) p. 1)
UnADM, “Retos que nos plantea ser estudiantes en
línea”. (s.f.) recuperado 22/04/03 de
Comparto el archivo trabajado "Ser estudiante en ambiente virtuales de aprendizaje", para ver los comentarios realizados, abrir el archivo pdf en ventana externa:
Reflexión sobre la lectura “Retos que nos plantea
ser estudiantes en línea”
El avance tecnológico
ha propiciado cambios significativos en todos los campos del quehacer humano.
La forma de adquirir y crear conocimientos, y la formación superior han sufrido
grandes cambios durante el siglo XXI. Han surgido oportunidades y grandes retos
en torno a este hecho, incluidos los del estudiante en línea. (UnADM. (s.f.) p. 1)
El estudiante en línea tiene al alcance
una gran variedad de recursos propios de las TIC's para potenciar su proceso de
aprendizaje, siendo él mismo el agente principal para su buen logro. Conocer y
saber manejar esos recursos, y lograr insertarse en un proceso colaborativo con
otros estudiantes con objetivos comunes, son indispensables para el mejor
aprovechamiento de los ambientes virtuales de aprendizaje. (UnADM. (s.f.) p. 2)
Aunque la formación y personalidad del
estudiante son factores importantes para determinar el buen avance en el
proceso de aprendizaje, también lo es el ambiente y el rol del docente. Es
decir, un estudiante con una formación básica y media superior de calidad, y
que tenga seguridad y confianza en sí mismo, son características que le
permitirán aprovechar los recursos TIC's y participar de manera efectiva con
otros estudiantes; pero si el ambiente virtual no es el adecuado, o si tiene
que lidiar con docentes mal preparados o con un punto de vista educativo
tradicional, el proceso de aprendizaje puede verse gravemente obstaculizado. (UnADM. (s.f.) pp. 5, 6 y 8)
Otro factor importante a tomar en
consideración son los problemas que pueden surgir por la forma de comunicación.
El estudiante debe conducirse con respeto con sus semejantes, y mostrar
empatía. También el ambiente debe contar con elementos que propicien un
intercambio respetuoso y un docente que lo promueva. (UnADM (s.f.) pp. 8 y 10)
Los distintos tipos de aprendizaje pueden
dificultar el flujo armónico del proceso de aprendizaje en los entornos
colaborativos, tanto el docente como los alumnos deben tomar esto en
consideración. No todos sabemos lo mismo, no todos aprendemos de la misma
manera ni avanzamos al mismo ritmo. (UnADM. (s.f.) p. 12)
Sin importar cualquier obstáculo que se presente,
mientras el estudiante tenga el objetivo de aprender, cualquier reto puede
superarse. (UnADM. (s.f.) p. 9)
Considero que la UnADM cuenta con un
ambiente virtual y la planta docente necesarios para generar un proceso de
aprendizaje que utilice al máximo los beneficios de las TIC's. Corresponde a
sus alumnos poner de su parte para aprovechar la oportunidad de estudiar la
educación superior en un ambiente óptimo. Pondré mi esfuerzo para concluir con
éxito el curso propedéutico, pues representa una primera aproximación al modelo
educativo de la UnADM y donde estoy descubriendo las potencialidades de la
educación en línea y a distancia.
Fuente:
UnADM, “Retos que nos plantea ser estudiantes en
línea”. (s.f.) recuperado 22/04/03 de
Comparto el archivo trabajado "Ser estudiante en ambiente virtuales de aprendizaje", para ver los comentarios realizados, abrir el archivo pdf en ventana externa:
Éxito compañero
ResponderBorrarÉxito compañero
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